1.以學生為中心的經驗學習 一個是以學生為中心的經驗學習，強調的是學生為中心，也就是學習歷程與導向是以學生為中心，所以不同的學生會產生不同的認知，經歷不同的學習過程，只有以學生為中心的學習歷程，才是落實的 。

2.以感官經驗及反思為學習方式 第二個是主張以感官、經驗、反思為學習的方式，強調的是『感官』，個人的五官怎麼看？怎麼聽？怎麼感覺？這些直接的『經驗』，再加上整個你直接經驗到的事件或物體來進行『反思』，回饋的思考，將具體的經驗提升到自己的思維、進行抽象的思考，這是一個我們所強調的學習方式。

3.分析經驗學習的元素
驗學習的第三個學習理論是要進行經驗學習的元素的分析。為什麼要分析經驗學習的元素呢？因為在經驗學習過程當中，我們強調個人要進行直接的感受，也就是進行所謂的調查，這個調查過程也就歷經了所謂的『思考』、『回饋』，甚至進行所謂的『批判』，『作決定』。所以再進行『經驗學習』的歷程中，應該有意識的針對學習歷程進行分析。在學習過程當中，一邊逐項的去分析或檢驗我們經驗學習是否落實？

4.以覺知和敏感度來引起動機
最後一項是以『覺知』和『敏感度』來引起動機的學習策略。經驗學習一直被強調『學習』需經過『具體的探索』的過程，但若在探索進行前，你對環境或相關主題並沒有產生感覺、興趣或敏感度，那這樣探索可能變成一種沒有意義的行為。

所以在談到經驗學習我們很強調同學對於不管是所要探索的對象、或者是環境、或者是自然、人文都可以，要先進行第一個步驟就是對這個對象有基本的認知，而且要對它有相當的敏感度，對它所產生的一些問題，或者對自然的美有一些敏感度。有了這些當基礎，才可能對於我們所要探索的對象，進行所謂經驗學習。