具體的我們介紹『傾聽自然』這本書中所進行的『流水學習法』。這本自然體驗暢銷書的作者柯內爾，一直在帶動經驗學習，他喜歡把人帶到大自然當中，去經驗大自然，去感受大自然，再藉由這樣的經驗來分享，讓每個人跟大自然融合在一起，感受到人跟自然的關係。也可透過書中的流水學習法來讓大家體會我們的『經驗學習環』。
流水學習法也有四個階段
第一個階段叫做『喚醒熱誠』。要拉近團員跟領導者，或者是拉近團員跟大自然中間的距離，讓每位參與者去感受、去經驗。讓要體驗自然的人能夠感受到他跟自然其實是相關聯的，也就是啟發個人的覺知與敏感度。所以如果你要進行經驗學習，其實第一階段是，你要喚醒自己對經驗的那個對象環境，你跟他之間的關係，你對於主題間的敏感度或相關了解，提醒自己是否具有這樣的熱誠。
第二個階段稱為『集中注意力』。到了野外環境中所要進行的第一個訓練是『安靜跟敏感度』。到了大自然當中，必須先安定下來，才能去體會、感受，去作深度的經驗。
第三階段是什麼呢？『直接的體驗』，應用五官和心靈去領略自然，.柯內爾要每一個人運用五官，聽、聞、觸摸，用心去想、去領略大自然的一切，獲得第一手的經驗，直接的自然經驗。像是坐在林野樹下，靜靜的聆聽，風撥弄樹葉的聲音，這樣的第一手經驗，他很能夠讓你感受到自然有他很深刻的。
四階段是進行『心得分享』，為什麼呢？台灣的教育一直著重在做研究，但欠缺同儕之間或同學之間彼此的心得分享。如同經驗學習提及『反思』與應用，經由回饋的過程來進行批判思考，『經驗學習』很強調彼此經驗的分享。柯內爾也認為小組之間同儕之間的分享是非常重要的，這也是相互的印證。 |
