華文教學都一樣嗎?為何學生的華文能力進步緩慢? 在海外從事華語教學的老師們,要踏出華文教學的第一步,就是必須先體會到第二語言教學和第一語言教學是不同的。此外,更需瞭解學生為什麼學?他的特色為何?如此才能有效的提升學生的學習效率。
宋老師特別以自身觀察東南亞華人子弟,在台灣國立暨南國際大學設計華文網路互補課程經驗,與大家分享結合數位進行華文教學的實際作法。
壹、前言
貳、華語教學先備知識
參、臺灣暨南大學華語文網路教室發展
肆、開發網路課程的再思考
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